Parcours de formation | Durée |
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Introduction
DEUXIÈME PARTIE sur troisCe parcours est la deuxième partie d'exploration. Au terme des trois parcours intitulés L'ABC...Classroom, un enseignant devrait être en mesure de créer un cours, inviter des...
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Étape 4: Inviter les élèves
Exercice suite à cette vidéo: Inviter un élève (ou un collègue qui jouera le rôle d'un élève)
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01:14 |
Auto-évaluation: Je sais comment inviter les élèves.
À propos de l'invitation des élèves à un cours: support.google.com/edu/classroom/answer/6020282
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Infographie: accès à Classroom
Information concernant la création des comptes et les autorisations parentales: lien.cssmi.qc.ca/googleVous trouverez cette information dans le menuapo.com , section ENSEIGNANTS et Google Edu. ...
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Auto-évaluation: Je sais où trouver l'information concernant les autorisations parentales. |
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Étape 5: Publier une première information
Exercice après cette vidéo:Publier une information dans le FLUX d'activités. Dans l'environnement de l'année dernière, c'est l'équivalent d'une ANNONCE.
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00:49 |
Auto-évaluation: Publier une information dans le flux d'activités.
À propos de la publication d'informations ou annonces: support.google.com/edu/classroom/answer/6020270
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Astuce: Joindre une ressource |
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Astuce: Enregistrer en BROUILLON ou PROGRAMMER |
DEUXIÈME PARTIE sur trois
Ce parcours est la deuxième partie d'exploration.
Au terme des trois parcours intitulés L'ABC...Classroom, un enseignant devrait être en mesure de créer un cours, inviter des élèves, publier du contenu et effectuer le suivi de travaux. Les astuces et ressources permettront aux enseignants déjà familiers avec l'environnement de valider leurs connaissances et raffiner leurs compétences.
Les objectifs 4 à 7 du guide ABC...Classroom en 10 étapes sont visés par ce parcours:
- Invitation des élèves
- Publication d'une première annonce dans le flux d'activités
- Publication d'une question dans la section des travaux et devoirs
- Publication d'un devoir