Description
La pandémie et tous les changements qu’elle nous a imposés nous a bousculés et parfois déstabilisés. Cette situation nous a amenés à nous questionner sur plusieurs sujets dont l’évaluation. Ce parco... La pandémie et tous les changements qu’elle nous a imposés nous a bousculés et parfois déstabilisés. Cette situation nous a amenés à nous questionner sur plusieurs sujets dont l’évaluation. Ce parcours se veut une invitation à faire de cette situation une occasion de réflexion, d’exploration et d’expérimentation qui pourra avoir un impact positif sur les pratiques à long terme, un pas à la fois. Évidemment tout n’est pas à changer et tout changement n’est pas à faire dès maintenant, mais, dans ce parcours, vous êtes invité à amorcer une réflexion constructive sur la façon de construire et de porter votre jugement professionnel.Qu’est-ce qu'on entend par jugement professionnel? Comment peut-on le construire et le porter avec confiance? Pendant ce parcours, nous définirons le jugement professionnel ainsi que des valeurs qui doivent le sous-tendre et nous identifierons des outils qui pourront nous aider à construire et à porter notre jugement professionnel.
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Mise en situation |
00:39 |
Introduction - Construire et porter son jugement professionnel |
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Débuter le parcours de formation
Avant de poursuivre le parcours de formation, vous êtes invité à vous créer une copie du document d'accompagnement et à réfléchir à ce qu'est le jugement professionnel en répondant aux premières quest... Avant de poursuivre le parcours de formation, vous êtes invité à vous créer une copie du document d'accompagnement et à réfléchir à ce qu'est le jugement professionnel en répondant aux premières questions proposées à la page 2 du document.
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Quand utilise-t-on son jugement professionnel? |
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Le processus d'évaluation
Pour en savoir plus sur le processus d'évaluation, vous pouvez lire les pages 32 à 35 de la Politique d'évaluation des apprentissages.Vous pouvez prendre des notes à la page 2 du document d'accompagne... Pour en savoir plus sur le processus d'évaluation, vous pouvez lire les pages 32 à 35 de la Politique d'évaluation des apprentissages.Vous pouvez prendre des notes à la page 2 du document d'accompagnement.Voici les liens vers les parcours de formation Diversifier les outils d'évaluation et Offrir de la rétroaction efficace.
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Définition du jugement professionnel
Vous pouvez prendre des notes au début de la page 3 du document d'accompagnement. |
01:41 |
Les valeurs instrumentales
Avant d'écouter la prochaine vidéo, prenez le temps de réfléchir aux trois valeurs instrumentales: la cohérence, la transparence et la rigueur. Que signifient pour vous chacune de ces valeurs? Quell... Avant d'écouter la prochaine vidéo, prenez le temps de réfléchir aux trois valeurs instrumentales: la cohérence, la transparence et la rigueur. Que signifient pour vous chacune de ces valeurs? Quelles actions impliquent-elles selon vous? Consigner vos réflexions aux pages 3 et 4 du document d'accompagnement.
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Les valeurs instrumentales |
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Les valeurs - Pour aller plus loin
Pour poursuivre votre réflexion sur les valeurs de l'évaluation, vous pouvez consulter les pages 9 à 11 de la Politique d'évaluation des apprentissages.Vous êtes aussi invité à consulter les pages 4 e... Pour poursuivre votre réflexion sur les valeurs de l'évaluation, vous pouvez consulter les pages 9 à 11 de la Politique d'évaluation des apprentissages.Vous êtes aussi invité à consulter les pages 4 et 5 du document d'accompagnement. Prenez le temps de réfléchir aux questions qui vous sont proposées et à la façon dont celles-ci pourraient vous aider à porter un jugement sur le niveau de développement des compétences de vos élèves.
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Des outils pour aider à porter son jugement professionnel |
02:53 |
Explorer les outils
À la page 5 du document d'accompagnement, vous retrouvez un tableau qui vous invite à vous positionner face aux différents référentiels. Vous pourrez trouver la majorité de ces référentiels sur le si... À la page 5 du document d'accompagnement, vous retrouvez un tableau qui vous invite à vous positionner face aux différents référentiels. Vous pourrez trouver la majorité de ces référentiels sur le site du Ministère de l'Éducation.Dans le dossier partagé suivant vous trouverez quelques exemples de carnets de notes. Consultez-les pour vous inspirer et gardez des traces de vos réflexions à la page 6 du document d'accompagnement.
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Pièges à éviter et actions possibles |
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Éviter les biais de l'évaluation
En prenant conscience des principaux biais possibles en évaluation, on se donne la chance de les éviter. Quels sont les biais qui vous préoccupent le plus? Comment pourriez-vous les éviter? Prenez ... En prenant conscience des principaux biais possibles en évaluation, on se donne la chance de les éviter. Quels sont les biais qui vous préoccupent le plus? Comment pourriez-vous les éviter? Prenez le temps de réfléchir à ces questions aux pages 7 et 8 du document d'accompagnement.
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Conclusion - Construire et porter son jugement professionnel |
01:02 |
Conclusion
Vous avez maintenant complété le parcours de formation sur le jugement professionnel. Vous avez amorcé une réflexion constructive qui pourra influencer positivement vos pratiques. Prenez un dernier ... Vous avez maintenant complété le parcours de formation sur le jugement professionnel. Vous avez amorcé une réflexion constructive qui pourra influencer positivement vos pratiques. Prenez un dernier temps d'arrêt pour faire le point sur votre cheminement aux pages 8 et 9 du document d'accompagnement. N'hésitez pas à poursuivre votre réflexion puisqu'il s'agit d'une démarche qui demande temps. Les parcours de formation Diversifier les outils d'évaluation et Offrir de la rétroaction efficace peuvent vous aider.Finalement, n'hésitez pas à faire appel aux conseillers pédagogiques qui pourront vous accompagner au besoin.
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